《马之王子殿下最新攻略-马之王子殿下最新攻略大全-游侠网》剧情简介：2015年四川攀枝花爸爸带着2岁的儿子到朋友家赴宴用餐中3名大人逗孩子喝酒结果宝宝真的喝下了二两白酒昏睡不醒最终孩子因急性酒精中毒抢救无效身亡法院判处3人过失致人死亡罪分别获刑两年十个月至两年不等他还有一头万狼王马之王子殿下最新攻略-马之王子殿下最新攻略大全-游侠网但刚刚困扰魔尊幽魂的难题同样困扰天庭一伙——方源究竟在哪座仙蛊屋中中小学恋爱课火爆出圈师生直面谈情说爱到底畏惧什么原创2022-10-27 10:12·顶思TopSchools近些年时常有媒体报道国内某高校开的恋爱课座无虚席甚至窗户上挂满学生不少同学排着队拿着爱的号码牌期待感受一场大师的沉浸式恋爱脱口秀高校恋爱课程几乎是开一个火一个复旦大学中文系教授梁永安的爱情课火爆全网全程金句视频在社交媒体上最火的单集播放量高达400多万另一位女教授陈果也凭借在课堂与学生探讨爱情而成为网红教授爱情是伴随人一生的教育课题青少年、中小学作为家长眼中的早恋危险地带同样需要理性面对与教育探索9月开学伊始中小学生防早恋发型因丑到爆而火遍全网在中小学提到恋爱人们首先会想到早恋二字如果说80、90后的早恋属于禁忌的危险行为如今早恋在学校里依旧是敏感词汇顶思从北京、上海、广东等地多所国际化学校了解到学校早恋现象不可避免化妆染发、争宠、三角恋……学校里的恋爱千奇百态几乎每一所学校都明令禁止早恋行为被发现的学生可能会遭强行拆散但效果通常适得其反孩子或是出于朦胧或是出于违规的逆反心理你越不给我这么做我越要这么做还有就是孩子在青春期出于对感情的渴望和好奇但不论怎么说在成长中对异性产生好感是正常的、自然的上海燎原双语学校高中国际课程班校长季建莉说北京大学心理与认知科学学院博士心理学专家牟惊雷认为高校的恋爱课之所以受追捧主要原因是大家对两性亲密关系的追寻在青春期被压抑了如何建立亲密关系、如维持亲密关系……这些方面的教育在早期教育中是不够的大学的课程正是帮助大学生弥补这方面的缺失但随着经济社会的变化互联网信息如洪水般袭来情窦初开的年纪会越来越提前到大学再来教学生如何爱恐怕为时已晚▲武汉大学《恋爱心理学课》现场 图源：网络01青春期教育：爱情心理学课堂卫生巾互助盒你想恋爱吗你相信一间钟情吗在燎原双语学校的周会上校长和学生围聚一堂开诚布公地谈一谈恋爱的话题学生们从低头不语到逐渐打开话匣子讨论火热爱是美好的不希望孩子觉得感情是偷偷摸摸的不被父母、学校、社会接受越偷偷摸摸越滋生不健康甚至无法扭转的错误观点和想法活动的发起者季建莉校长说师生公开讨论爱在很多国际化学校很常见爱情心理学课已经下沉到中学课堂别的课可能开小差恋爱课打起百分百精神在上海青浦平和双语学校教授幸福课的讲师张梦娇说爱情课在学生中很受欢迎喜欢和爱有什么区别如何接纳别人的喜欢如何拒绝别人的好感两性关系的边界在哪里……这些议题是严肃的、有趣的也是学生们迫切想要了解的恋爱教育不仅关于爱情本身还关乎自尊、尊重、同伴关系等张梦娇在教学中注意到因为青春期带来的身体变化很多女生会产生月经羞耻男生起哄嘲笑家长也难以启齿和孩子讨论这些问题最终形成多方不理解的氛围张梦娇就在心理课中专门设计了制作卫生巾互助盒的活动并且特地让男生主要负责制作女生们将制作好的互助盒放在每一层的洗手间旁边写上贴士：拿走一片要再放进去一片哦形成同伴互助的氛围在学校开放日家长进校观看学生的成果展示他们非常惊喜▲学生们正在共同制作卫生巾互助盒 图源：学校经过一系列活动女生从以前的羞耻到接纳自己变得自信男孩子从嘲笑到互助家长从无所适从到和孩子平等勇敢地讨论张梦娇欣喜地发现活动的效果立竿见影但有一些课程的效果有延迟性比如七年级讲的内容可能到了八年级才逐渐产生作用张梦娇说类似爱情三角理论——激情、亲密、承诺几乎是所有爱情心理学课都会提到的这套主要用于描述成人爱情的理论很多人质疑中学生能理解吗孩子不仅能够理解甚至当他们分享关于爱情的观点时其成熟度超乎成人的想象02教学难点：化解谈性色变的羞耻感在恋爱教育中有一个重要的部分是关于生命教育和性教育80后母亲王芳（化名）回忆自己当时在幼年问父母：我是怎么来的妈妈不假思索地说是像哆啦A梦那样变出来的到底怎么解释生命的来源父母无从开口早前有老师因向学生讲授性知识、怀孕的过程等被家长实名举报这些被认为超龄的知识触发了家长的敏感神经▲家长在群中责备教师教授性知识 图源：网络传统观念中的羞耻感让大家谈性色变最终家长、学生、学校三方缄默带来的结果可能是——暗泉涌动牟惊雷解释在过去的心理咨询中接触到不少少女早恋后怀孕、堕胎、因不洁性行为染上疾病的失足案例学校如何推广性教育很考验学校智慧张梦娇说在学校开设恋爱心理课尤其是讨论性知识需要把握好度学校一般会先跟家长提前预告然后再去开展课程广东顺德德胜学校（国际）的生物老师谭景安说在课堂里谈论性首先要让学生感受到安全安全的舆论环境离不开相互的尊重和端正的态度通常学校会把性知识和生物课融合老师可以先铺垫有关生命未来遗传等话题引导学生科学地探究谭景安分享在生物课上学生们对比学习两性生殖系统从性细胞的形成、储存到排出的整个过程有趣的是学生往往会发问为什么我们花在学习女性生殖系统的时间比男性的长对比学习后学生自己就能找到答案——女性比男性多了孕育器官女性生殖系统更复杂这种对比学习能自然地引出孕育并引发思考课堂上还会播放子宫内生命的孕育视频满足学生的好奇心值得一提的是老师还会邀请男生志愿者在腰间绑一个3kg沙包站立20分钟后分享感受以此来体会女性在孕育时承受的生命之重让男同学学会尊重爱护女性谭景安补充对于部分学生讨论该话题而感到不适或是因宗教背景等原因不能公开探讨的情况学校专门设立问题收集箱每周由生物老师开箱并书面答疑牟惊雷说家长和学校要直面文化中的羞耻感科学地推广性教育03家校共育：早恋等情感问题多源于家庭缺爱结合受理过的案例牟惊雷发现有的孩子早恋后因情绪波动等问题影响正常社会交往甚至通过自残行为对抗父母问题本质不在于早恋而是孩子所处的家庭关系本身就有很大的张力和冲突早恋只是触发他们冲突的导火索张梦娇在和学生相处中发现一般来自亲子关系不和谐的家庭的学生更容易在更早的年纪有恋爱行为他们需要急迫地找到依恋对象找到倾诉对象情绪的出口获取安全感而这些家庭无法给予另一方面牟惊雷发现父母这一辈因爱的教育缺失自己不知道怎么去爱一个人不知道如何爱伴侣如何爱孩子所以在爱的方面这些家庭本身就是缺失的导致父母无法把爱的技能和方法教授给孩子家校要达成共识形成合力重视亲密关系它对于孩子成长过程中的心理健康具有重要的支撑作用如今亲子课堂、家校课堂、恋爱课已经走进越来越多的学校积极探索理性面对从隐秘的角落到成为教育亮点值得欣慰更值得继续探索与期待作者 | Zoey图源 | 网络

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